摘 要：随着时间的推移，社会经济得到了很好的发展，不同领域在社会经济良好发展产生的强大推动力之下都得到了一定的发展，教育领域亦是如此，并且已经进入一个快速发展的“E”学习背景，在这一背景之下，各个阶段的教育工作开始向现代化的方向发展，同时也为教师的终身学习营造了良好的信息环境和网络环境。在幼儿教育领域，社会大众和教育事业对于幼儿教师的要求是不断提高的，在这种情况下，就需要在“E”学习背景提供的强大助力之下进行幼儿教师学习共同体的构建，能提升幼儿教育工作的整体水平，“E”学习背景下的先进网络信息平台为幼儿教师学习共同体的构建提供了良好的保障。因此，幼儿教育在后续的发展过程中需要重视“E”学习背景下的幼儿教师学习共同体的构建，促使优质的教育资源得以实现共建和共享，促使国内幼儿教师实现专业化发展。

关键词：幼儿教师;教学策略;学习共同体;策略实施;研究分析

在国内的教育事业结构组成中，幼儿教育属于基础性质的教育，这一阶段的教育质量直接影响着幼儿后期的学习和成长。而且《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中将教育现代化、学习型社会等作为教育改革的重要目标，其中自然也包含幼儿教育领域。目前国内对于幼儿教育领域的重视程度还是比较高的，其重要表现之一就是社会、大众、教育事业对于幼儿教师综合素质的关注度是与日俱增的，这就需要幼儿教师在任职过程中也能够进行不断的学习，提升自身的综合素质，满足日益提升的要求和需求。……