摘 要：在幼儿教育过程中，对于幼儿合作意识以及合作能力的培养，需要对幼儿的自身情况进行分析，并且采取合理化的切入方式，让其养成良好的合作习惯，在相互帮助中获取快乐，培养互相配合的能力，构建一个良好的合作学习环境。通过分析幼儿实际教育状况，对如何加强幼儿合作意识以及合作能力的培养提出优质的方案。

关键词：幼儿教育;合作意识;各种能力

对幼儿进行教育的时候，合作意识内容主要包含：采取相互配合、分工的方式进行问题的解决，促使幼儿合作意识得以增强，达到预期的教学目的。幼儿进行分工合作，并且提高自我解决问题的能力，对于幼儿的情感表达和社会适应能力都有显著的提高，使幼儿未来更好地融入社会。

一、分配学习小组

幼儿的年龄都比较小，个人主义意识比较强烈，思维模式存在多样化，教育工作者为更好地进行教学内容传播以及教学目标的顺利完成，需要加强对幼儿个体化的了解，改变幼儿性格以及思维模式。幼师可以采用小组化的教学方案，将班级上的幼儿按照5人或者6人分为一组，在进行分组的过程中，需要对幼儿的身体状况、个性特点、性别比例、爱好特长等进行统筹划分，让小组自行推选本组的小组长，也可以采取轮流制的方式進行组长轮换。

在小组成员划分完毕后，需要创建组内相互帮助的氛围，活动按照小组进行，对小组整体表现进行打分，对优秀小组给予鼓励和一定的奖励。……