何燕

摘 要：音乐户外学习是幼儿园教学活动的一种，通过将音乐内容与户外场景有效融合，让幼儿在游戏中感受音乐之美，从而使幼儿陶冶情操，获得美的享受。户外音乐学习是一种适应幼儿学习需求，借助户外环境激发幼儿思维的重要途徑。从中大班幼儿户外音乐学习的意义出发，剖析了中大班幼儿户外音乐学习的时空教学现状，提出了中大班幼儿户外音乐学习的时空优化实践。

关键词：户外音乐学习;创造力;时空优化;中大班幼儿

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要在幼儿园教育阶段充分丰富幼儿的情感体验，培养其欣赏、感受和表现美的情趣和能力，进而上升到感受生活、社会以及艺术美的高度[1]。幼儿喜欢艺术，需要用自己独特的方式表达自己对艺术的感受和体验，并能够在体验的过程中与生活、与自然环境融为一体，从自然观的角度去体验和感受音乐的魅力。因此，基于户外时空学习对于中班、大班幼儿音乐学习体验有重要意义。

一、中大班幼儿户外音乐学习的意义

音乐是情感和生命的艺术，受年龄因素的限制，很多幼儿都无法理解音乐中的内涵，感受音乐的美，对此作为教师的我们要帮助幼儿理解音乐、感受音乐。采用户外音乐学习的活动方式可明显增加相关动态化元素，使户外学习活动得到极大丰富，并且还能增加教学的内涵[2]。在好奇心的驱使下幼儿们会积极参与到户外音乐学习活动中，而抽象乏味的音乐知识被转换为生动、有趣的游戏内容，便于幼儿理解，也能加深他们对这些知识的理解程度。……