卓燕平

如何引导幼儿体验语言交流的乐趣、享受自由表达的乐趣呢？我们探索幼儿园语言活动中有效适宜的策略、方法，以引导幼儿习得语言并恰当运用语言，激发和培养幼儿想说的愿望、爱说的喜好、敢说的胆量、会说的能力，让幼儿在感受语言的美好之后，能积极主动地学习运用，乐于向大家展示、分享、交流。在欣赏、感受、运用语言中锻炼和发展语言表达能力，享受表达的乐趣。

设计意图：

每个人的梦是千奇百怪的，《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，刻画了梦姐姐的花篮十分神奇，呈现出小动物们的美好梦境。文中优美的语言、整齐的结构、重复的句式，富有画面感，孩子充分感受后，尝试用诗中的语言形式仿编，让幼儿乐享表达。

活动目标：

1.理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.能说出散文诗的主要内容，并初步进行有感情的朗诵。

3.喜欢散文诗，尝试模仿散文诗的句式进行创编。

活动准备：

1.经验准备：知道每個人都会有各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生的。

2.物质准备：课件《梦姐姐的花篮》、小黄鸡、小青蛙、小红鸟做梦时的图谱、花篮、自制的彩色花朵等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

引导语：小朋友好，我是梦姐姐。小朋友，你们做过梦吗？谁愿意和大家分享你的梦，说说你梦见了什么？

小结：我们都会做各种不同的梦，有的梦很美、有的梦很可怕、有的梦很开心、有的梦很温暖。

二、理解、感受散文诗的内容

（一）完整欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》，初步感受散文诗的意境。……