王珍

幼儿园有许多长长短短的圆筒，这些原先是用来做地下管道的材料，被我们购买来切割成各种长度，投放到场地上，成了孩子们最喜爱的游戏材料之一。他们有很多玩法，躲在里面、站在上面、推着它各种花样地滚、竖起来形成一个隐秘的角落或天然的陷阱……其中“钻隧道”的玩法引起了我的关注，以下就是我观察记录不同班级的3个案例。

游戏与支持

情景一：长隧道（大一班）

两个女孩把黑色长管道当成一个隧道，两边中心处分别用一块木砖固定，防止管道滚动;把一把单梯斜架在双梯上，形成一个斜坡轨道;在两个双梯间架上两块木板，形成一个高台，方便把重重的轮胎运到高高的起点上。

第一次，女孩站在高台上，手扶着双梯和单梯连接处的轮胎，对准下方的“隧道”放手，轮胎沿着单梯滚下去，在接近“隧道”时，轮胎的边缘撞击到了隧道上方的洞口，轮胎卡住了一会儿，又歪歪扭扭地倒下来了。另一个女孩把“隧道”往后拖了拖，让“隧道”和斜坡之间有了一些距离。然后她爬上高台，等着同伴把轮胎递上来。同伴把轮胎递上高台，她接过轮胎，喊道“移过去点”，同伴跑到“隧道”边把管道往左边移动了一下。她把轮胎滚到高台上的起点，还没等轮胎保持稳定，她就放手了，轮胎滚到一半，从左边掉了下去。同伴大笑起来。“笑什么，我是说把梯子移一下。”同伴又把梯子往左边移动了一点。第三次开始了，一切准备就绪，同伴喊“一、二、三”，女孩放手，轮胎从梯子上滚下去，正好进入了“隧道”。