胡晨密 丁佩云

戏剧活动作为一门综合艺术，与幼儿各领域发展紧密相关，文学、科学、音乐、美术、表演等都能在戏剧活动中得以体现，同时，戏剧的创编也是幼儿对生活的直接反映。在戏剧活动中，教师应给予幼儿充分体验的环境，为他们创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任的机会。

最近，我发现幼儿喜欢在阅读区阅读《西游记》的故事，午睡前的故事分享环节中，他们津津有味地交流着故事情节，说到兴起之处还手舞足蹈地表演起来。跟他们交流之后，我们决定在班级开展戏剧活动，将他们感兴趣的西游故事表演出来。

在老师的支持下，孩子们一起来讨论自己喜欢什么样的角色，角色说了什么台词，做了什么动作，充分发挥着想象力和创造力。

确定主题

根据孩子们的兴趣，确定好了表演西游的主题，可关于具体表演什么内容，孩子们出现了分歧。

可可：“我最喜欢的是《三打白骨精》的故事，里面的孙悟空很厉害。”

希希：“我最喜欢的是《三借芭蕉扇》的故事，里面的铁扇公主长得很漂亮，而且铁扇公主的芭蕉扇可以把人给扇飞，太厉害了，我也想要一个这样的扇子。”

俊宇：“你们的都不好看，我最喜欢的是《真假孙悟空》的故事，他们俩长得都一样，用火眼金睛都分辨不出来，那才叫厉害呢！”

六六：“不然你们石头剪刀布来决定，到底选哪个故事来表演吧！”可可和俊宇觉得可以，但希希不肯，她觉得自己的故事是最好的，于是来向老师求助。

老师：“我觉得你们的故事都很精彩，老师也很喜欢，你们打算选择一个最好的故事来进行表演吗？……