于立新　郭宜明

[摘 要]目前，国家对高水平应用型大学建设和高素质应用型人才的培养给予高度重视。高校数学专业基础课教学工作也要从注重传授基础知识逐渐向培养应用型人才的方向转变。高校要在应用型人才成长环境，授课教师要在角色转换以及教学内容和教学方法等许多方面都有所改变，才能更好推动应用型大学建设水平的提高和高素质人才培养力度的加大。

[关键词]应用型大学建设;专业基础课程;教学模式改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0082-03

數学分析作为目前高校数学类相关专业重要的核心基础课程，在大一、大二两学年开设，不仅学时长而且对后续课程的影响大，其教学效果的好坏直接影响到数学相关专业人才的培养效果。目前，随着国家经济结构的不断变化调整和区域经济社会的发展，国家对培养高素质应用型创新型人才的需求比以往任何时期都强烈，国际竞争也日益变为对人才的竞争，而专业基础课程的教学水平和教学效果对高素质应用型创新型人才的培养起到非常关键的作用。这就对数学类等传统基础学科的专业基础课程教学带来了严峻的挑战。本文探讨如何开展基于应用型大学建设背景下的高校数学类专业基础课程教学改革。

一、研究背景和现状

目前，随着国家经济结构的不断转型，社会对应用型创新型人才的需求不断增加，高校作为高水平应用型创新型人才的培养和输出的重要基地，其人才的培养方式也要随之做出重大的改变。……