【摘要】在我国，非英语专业的大学英语教学以大班授课为主，给课堂教学带来了很多新问题。然而，网络的发展可以有效地减少大班英语教学所带来的弊端，提高课堂效率。本文在分析现行大学英语大班教学存在问题的基础上，提出了如何借助网络的发展提高大学英语课堂的教学效果，形成有效课堂。

【关键词】英语大班教学;网络;问题与策略

【作者简介】高丹丹（1990.03-），女，汉族，山东聊城人，山东工程职业技术大学，讲师，硕士研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。

一、 引言

大学英语课程是大学生在高校学习阶段的必修课程，也是非英语专业学生在大学期间继续英语学习并进一步提高英语水平的必要课程。《大学英语课程教学要求》指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我们社会发展与国际交流的需要。”然而，由于高校扩招等因素，大学英语课堂教学以大班教学为主。网络和科技的发展为大学英语课堂教学改革提供了很好的契机，为保证教学效果并使英语教学与时俱进，大学英语课堂教学必须顺势而变，进行调整。

二、 我国大学英语大班教学所存在的问题

以培养学生英语运用能力为教学目标的传统教学模式在大班教学中会不可避免地产生一些问题，这极大地影响了课堂教学效率和教学质量，不利于形成有效课堂。……