赵荣 徐元琴 王欣 杨迎 王瑛

(1.潍坊医学院护理学院，山东 潍坊 261053；2.潍坊医学院第一附属医院，山东 潍坊 261053)

2020年教育部指出“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步凸显专业学位研究生教育的重要地位，全面提高其教育质量，为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑[1]。”临床实践作为护理硕士专业学位(Master of nursing specialist,MNS)研究生教育的重要组成部分，其质量的高低将直接影响MNS研究生的整体培养质量。实践教学管理作为实践教学质量和学生实践培养质量的重要保障，对医学生的整体教育质量起着重要作用，同时也能有效带动医院的发展和建设[2]。有研究[3]显示，我国护理研究生临床实践过程管理尚未形成规范化体系。因此，为了解MNS研究生临床实践教学管理现状，本研究采用质性研究方法，深入分析MNS研究生的临床实践教学管理体验，以期为完善实践教学管理体系和保障其培养质量提供新的思路。

1 对象与方法

1.1研究对象 采用目的抽样法，选取2020年10月14日-11月2日就读于山东省内3所高校且分别在4所三级甲等医院进行临床实践的11名MNS研究生作为访谈对象。纳入标准：(1)全日制在读MNS研究生。(2)已完成临床实践时间≥12个月。(3)具有良好的沟通能力和语言表达能力。(4)自愿参与本研究。排除标准：患有重大疾病者。样本量以访谈内容重复出现且不再出现新的主题，即资料达到饱和时为标准[4]。本研究访谈至N11时资料达到饱和，不再有新的主题出现，故样本量为11。……