姜菁斐 杨欣欣（东华大学 服装与艺术设计学院，上海 200051）

高长春（东华大学 旭日工商管理学院，上海 200051）

一、艺术设计教育创新困境

新时代中国高校艺术设计教育现状仍是坚持设计理论教育为主导，探索科设融合、产教耦合再创新教育的高校甚少。在此种传统设计教育理念指导下培养出来的设计学生难以快速适应设计企业创新的人才要求，毕业后的学生还要重新从社会实践中学习设计生存技能，这样就造成设计教育与社会设计需求严重脱节。为此，当下的艺术设计教育亟需改变现状，需要创新型设计教育范式的出现。中国艺术设计教育的创新问题归根结底就是深度思考如下亟待解决的系列问题：如何让新时代中国设计教育适应新时代的经济内循环发展？如何让设计教育利用数字科技为其创新服务？如何让艺术设计教育在教学过程中创造价值？基于以上问题，新时代的中国艺术设计教育急切需要思维创新、方法创新、路径创新。换言之，成功的中国艺术设计教育应该融入时代创新的大背景之中，守正创新、循序渐进地构建艺术设计教育创新体系，让双循环思路渗透到设计思维，培养学生们系统设计、科技设计、原创设计的思维与意识。以下笔者就从深圳大学的文创产品设计教育创新实验入手来探索新时代中国高校艺术设计教育创新路径。

二、艺术设计教育现实景象

中国高校艺术设计教育最大的矛盾就是艺术设计教育亟需理论创新与艺术设计教育实践落后的矛盾。……