邓斌 吴煌

摘要：在课程教学的过程中如果想要更好地推动教学信息和信息技术的结合，就需要依托智能化的教学平台，还要加上建立专业的教学资源库来有效地实现优质的教学资源的分享，进而让数据库原理与应用可以完成线上和线下的混合式教学。在整个的教学过程中，学生是学习的主体、教师是整堂课的主导。学生可以通过线上的学习来完成知识的获取，实现知识的传递，在线上完成学习，在线下检测学习的效果，课后完成线上的拓展以及个性化的辅导，这样既有利于提升学生自主学习的能力，也能够提高学生的课堂参与度，同时激发学生学习的热情。

关键词：线上线下;混合式教学;数据库原理与应用

中图分类号：TP3      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）18-0105-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

近些年来，小规模的线上课程受到了很多高校的关注，现在小规模的在线课程也已经融入很多高校的教学大纲中，教师可以通过小规模在线课程来帮助学生更好地学习，让学生在线上了解数据库的原理，并且掌握一定的概念。在传统的课堂教学中学生在掌握知识的时候，经常存在掌握不牢固的情况发生，同时对于学到的知识并不能灵活的运用，整体来说教学的效果不是特别的理想。而数据库原理与应用这门课程是一门对学生的动手能力要求非常高的课程，如果学生在学习的时候缺乏相应的兴趣，而且课后又不与老师进行必要的交流，就会导致学生在学习的过程当中虽然学到了相关的理论知识，但是并没有真正的掌握这些知识的内涵，最终导致学生在学习的时候目的性比较差，学生不能够真正地发挥出主动性，严重地妨碍了学生的学习的积极性。……