蒋雅文

在小学语文教学中，除了要让学生掌握语文知识外，写作也是重要的教学内容，因为写作能力体现了学生的语言组织能力和思维能力，是语言应用的直接体现。在小学写作教学中，教师可以根据经验，积极创新和运用科学的教学方法，激发学生的写作兴趣，提高他们的口语能力和沟通能力，激活写作思维。教师可以活用“随文练笔”，让学生借鉴范文中的写作技巧，不断提高作文水平，优化小学作文课堂。本文分析活用“随文练笔”，优化小学作文教学的方法。

一、新颖导入，让学生发挥想象力

小学生正处于成长初期，好奇心强，教师可以抓住这一特点，运用新颖的导入法，激发学生的写作兴趣，活跃课堂氛围，还要结合课本知识，指导学生写作。学生在教师的指导下学习，可以利用教材中的空白，想象接下来的故事情节，组织语言，提笔写作。在写作的过程中，通过随文练笔，学生不知不觉地提高了写作能力，还提高了写作效率。

例如，教学《听听秋的声音》，教师可以在课前制作关于秋天的视频，搜集图片资料，制作成精美的导入视频，上课时播放。教师还可以讲述一些关于秋天的故事：树叶枯萎了，一排排大雁追着白云向南飞，一阵秋风掠过田野……以激发学生的写作兴趣，让学生沉浸在文本世界里。然后，教师提出问题：文中关于秋天的故事可能有怎样的结局？让学生随文练笔，写一个故事，这可以激活思维，拓宽写作思路。这样一来，在写作的过程中，学生既可以学习到课本知识，又能借助随文练笔，发挥想象力，借助所学知识，组织语言，写出精彩的文章。