崔晓鹤

（四川艺术职业学院,四川成都 610000）

一、艺术类高职院校文化素质教育的现状

随着科技进步和社会发展，我国高等院校在加强学生的全面发展方面已经进行了很多改革，原国家教委于1995年在全国52所重点高校实行大学生文化素质教育试点工作，至今已逾20年。正式拉开了我国高等教育摆脱过度专业化人才培养弊端的序幕。文化素质教育实施二十多年来，对大学生的全面发展起到了良好的促进作用。

然而，文化素质教育在实施的过程中还有很多需要解决的问题，我国高校还没形成成熟的文化素质教育课程体系，专业知识与能力仍然是高校教学重点，文化素质教育课程处于边缘课程。如何继续深入开展文化素质教育成为我国高等教育亟待解决的问题。

高职院校的文化素质教育工作起步较晚，因办学模式的特殊性，从招生阶段到教育教学过程中，文化素质教育方面的待解决的问题相对较多，对于此项工作的研究以及课程体系的建构等也相对滞后，大多数院校此项工作目前还处于零散、自在的状态。

高职艺术类专业因自身学科的特殊性，“轻文化、重专业”的现象尤为突出，在教育教学中过分强调学生专业技能的培养，忽略了教育的核心价值所在，忽视了学生的思想境界、人格品质的培养，从而无法达到人才培养的目的。切实加强艺术类职业学院学生文化素质的教育和培养，是现代艺术教育不可缺少的部分。……