陈艳霞

（河南大学美术学院,河南开封 475000）

在中国美学长河当中，色彩一直都处于生活中的方方面面，不管是文学创作还是绘画都能够感受到我国传统色彩的独特性。而如今在高校美术教学当中色彩教学同样重要，但是由于我国的高校教育更多的是参考西方，在美术色彩教学上并没有从我国传统色彩出发，更多的是从西方的物理、生理学上进行评价考核，让我国美术教育缺乏民主特色以及传统色彩的意境美。对此，积极探索高校在美术教学中融入传统色彩的教学方式有着重要的意义，对于培养我国特色美术人才有着十分重要的推动作用。

一、传统色彩在高校美术教学中的应用现状

1.传统色彩概念模糊

高校美术教学多建立在西方教学体制之下，色彩教学也多以西方理论框架为主。对此，在传统色彩教学研究上并没有更加深入具体化的探索。同时由于我国传统色彩的理论化、系统化不充足，让很多高校教师都无法深入了解传统色彩，无法将其融入美术教学当中。而且在长期的西方色彩教学模式下，物理、化学化的色彩固化模式限制着学生创新思维的发展，无法引导学生采用色彩进行内心情感的表达。

2.色彩教学过于理论框架化

在当下高校色彩教学当中多以外国美术史上的经典作品作为讲解对象，但在现实生活当中学生很难真正接触到外国经典著作，更谈不上对于其美感的深入分析，对于其色彩的深入体会。……