王 瑜 林 涓

（广东技术师范大学,广东广州 510665）

一、信息技术变革传统课堂教学结构

教育信息化、教育全球化使“开放共享”的教育理念在世界教育领域树立起来。新兴信息技术包含大数据、云技术、人工智能，互联网+技术作为第四类新兴信息技术，拥有前面三类信息技术的优势，“互联网+教育”给初中美术教学方式带来新的启发。传统信息化初中美术教育大多数停留在手段、方法层面，没有实现由信息技术支持的教育系统的重大结构性变革。教育系统的主体与核心是“学校教育”，学校教育实施的主要场地在“课堂教学”。学校教育系统最主要的“结构性变革”，就是实现“课堂教学结构”变革，因此，变革传统美术课堂教学结构的关键，在于实现新兴信息技术与学科教学的深度融合。通过“互联网+教育”背景搭建线上线下混合式教学模式，为初中美术课堂教学的实现提供合适的平台和保障。

二、初中美术线上线下混合式教学现状

处于信息化的新世纪，初中美术教学活动也随之产生巨大的变化。部分先进地区会依靠先进的线上教学软件进行课堂教学辅助，例如：多媒体平台展示、幕课、微课等，主要教学活动还是线下课堂面对面授课。2020年初，新冠肺炎的来袭，全国线下课堂瘫痪，本着“停课不停学”的原则，各大学校纷纷转向线上教学，从单一的只能观看视频的幕课、微课，线上教学的方式也变得多种多样，课程任务提前发布线上平台，面对面线上授课，作业上传到线上平台进行评分展示等线上教学手段，这类线上教学模式取得了不错的教学效果，在一定程度上刺激了线上教学的发展。……