孟娉仪

【摘要】在初中英语教育阶段，语法教学是比较抽象和繁琐的。为了能够帮助教师减轻繁重的重复讲解工作，降低语法的难度，我们巧妙地利用微课作为课前导入、补充内容、练习讲解等，能够化复杂为简单、化抽象为具体，激发学生学习初中英语语法的兴趣。

【关键词】初中英语;微课;拓展思维;教学新技术;集体备课;校本教材

随着课程改革步伐的加快和发展，初中英语语法教学方法推陈出新。因此，微课在语法教学中顺应而生了。巧用微课既能帮助教师降低语法讲授的难度，又能激发学生学习英语语法的兴趣。

一、微课的解读

微课是指按照《课程标准》及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在教学过程中围绕着某个重点、难点、疑点或教学环节而开展的精彩教学活动全过程的一种课程。相对于传统的教学模式来讲，微课更加短小和精炼，学生更容易接受。

微课的概念是由美国加州圣地安学院的语法教学改良师戴尔卡里扎提出来的。他认为，微课是运用建模多维的方法形式转变来的，通过线上学习和移动教学的模式对课堂中错误的教学进行纠正，并补充课堂教学所涉及的内容。微课有教学时间较短、资源容量少、使用效率高、教学内容重点突出等特点。

二、巧用微课激发学生学习英语语法的兴趣，提升教师教学的效率

（一）学生方面

1.微课能使学生集中精神于学习内容之中，激发他们学习英语语法的兴趣

如果教师一味地讲解，学生单项地接受初中英语语法知识，那么，语法学习肯定是比较枯燥和抽象的，不能在学生心中激起什么波澜。……