贺琳娜

摘 要：从近些年的发展来看，我国对艺术教育的重视力度逐渐提升，学习艺术的人员数量也与日俱增，进而促使艺术教育的质量有了很大的提升。对声乐演唱课程教学进行研究，能够进一步推动其迅猛发展，也是有效提升声乐演唱质量的重要保障。基于此，文章以声乐演唱课程教学为重要研究视角，分别从教育教学师资力量、声乐演唱的内容以及学生创造性思维的培养三个不同的层面入手，分析声乐演唱课程教学过程中存在的不足，并且在此基础上对整个声乐演唱课程进行多元化的分析以及深层次的探讨，以提升声乐演唱课程教学的整体效率。

关键词：声乐演唱;师资力量;创造性思维

声乐演唱可以说是整个声乐专业课程学习过程当中最重要的内容。由此，其在发展过程当中被赋予了非常多的内容与技巧。在声乐演唱的过程当中，学生需要针对演唱形式进行创新，只有这样，才能为声乐作品注入全新的活力，赋予声乐作品极强的生命力，使整个声乐作品更加生动。在整个课程教学当中，教师则需要不断培养学生的创新表现能力，增强学生的创新性思维，只有这样，才能使学生把握好整个作品需要表达的内容，才能促使整个声乐作品被更有效、更系统地呈现出来。

一、声乐演唱课程教学的发展现状

声乐演唱课程具有非常特殊的表现特点。首先，在发展过程当中，其需要和语言以及编曲的整体内容紧密结合在一起，并且向外部传递出更为深层次的信息和内容。……