【摘 要】声乐教学中，教师往往会遇到很多声音条件优秀，乐感却不尽人意的学生。笔者通过自己的教学实践，详细阐释了教师如何在课堂以及课外帮助学生培养和训练乐感，从而提高演唱水平。

【关键词】声乐演唱；乐感；通俗化；钢琴伴奏

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0222-01

声乐演唱的两大核心要素是音色和乐感，同样一首声乐作品，不同的人演唱会唱出不同的乐感。我们在考场和一些声乐比赛中经常会遇到一些音色不错，乐感却不尽人意的考生或选手，在惋惜这些“好嗓子，低乐感”的同时，作为声乐教师的我们应该认真反思目前的声乐教学。如何提升学生的乐感，成为新形式下声乐教学的重中之重。笔者为了更好地提升声乐表演类学生的乐感，从以下几个方面进行了一些探究。

一、曲目选择的通俗化

在这一点上，国内许多歌唱家都进行了大胆且富有成效的创新，很多歌唱家发行了跨界专辑，这些专辑也取得了业界以及市场的良好反应。在2009年的中央电视台春节联欢晚会上，歌唱家宋祖英和台湾著名歌手周杰伦的合作，被观众称为“英伦组合”，这次艺术创新主要体现在歌手周杰伦大胆尝试宋祖英的中国民歌风，宋祖英则尝试周杰伦的流行音乐风格。另外，笔者通过多年的教学发现，现在国内高等艺术院校招收的学生普遍在高中二年级以后才开始进行正规的声乐学习，对美声唱法的外国语言以及民族唱法当中“位置、高音，腔体”都难以理解。……