【摘要】本文论述农村初中语文课外阅读指导的策略，建议教师通过激发学生课外阅读兴趣、引导学生做好阅读规划、教给学生有效的阅读方法、培养学生良好的阅读习惯等，提升学生的语文核心素养。

【关键词】农村初中 课外阅读 有效指导方法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）17-0137-02

我国著名语言学者吕叔湘认为：“语文能力70%来自课外阅读，而从课内获得的仅占30%。”可见，课外阅读是学生提升语文素养最重要的路径之一。针对农村学生课外阅读量少、阅读习惯差等问题，笔者探索了有效的课外阅读指导方法，科学开展语文课外阅读训练。教师只有解放思想，摒弃那些影响学生发展的陈旧教学方法，从繁琐的分析中走出来，开放课堂、合理运用教材，解放学生的头脑、手脚，才能让学生在课后进行有效的课外阅读实践活动，切实做到“得法于课内、得益于课外”，全面打通课内外阅读的壁垒，进而提高学生的阅读能力。

一、激发学生课外阅读的兴趣

俄国教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、读好书、好读书，读整本的书;鼓励学生自主选择阅读材料;让阅读成为学生生活中的一种常态。”要提高农村初中生的语文课外阅读能力，应激发他们的阅读兴趣，让他们喜欢阅读，进而增强课外阅读的欲望。……