【摘要】本文针对思政工作受市场经济冲击而相对疲软、思政教育方式单一等现状，论述发掘边境资源开展思政教育的新思路，提出结合界碑开展爱国主义教育、结合边境互市开展珍视和平教育以及结合历史开展革命传统教育等建议。

【关键词】思政教育 边境 资源 发掘

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）17-0006-02

思政教育，是我国精神文明建设的重要内容;思政教育关系着青少年的健康成长，与国家稳定和民族发展紧密联系。党和国家领导人对思政教育极其重视，强调“思政课作用不可替代”。当前，思政工作受市场经济冲击而相对疲软，教育方式较为单一，思政教育面临着诸多挑战。防城港市地处祖国南疆，面向东南亚，毗邻越南，有着得天独厚的边境特色，爱国主义教育、珍视和平教育、革命传统教育、国防教育等思政教育资源极为丰富。发掘其中蕴含的思政教育功能，开创思政教育新思路，丰富思政教育经验，具有极其重要的现实意义和研究价值。

一、让沉默的界碑“说话”——爱国主义教育

中共中央、国务院于2019年11月印发实施的《新时代爱国主义教育实施纲要》中提到：“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀……在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。”一块块庄严的界碑，像挺立在国境线上的一位位忠诚战士，是开展爱国主义教育的重要资源。我们可以创造性地通过孩子们喜闻乐见的活动形式，让沉默的界碑“说话”，让孩子们谨记——界碑，是国与国之间领土分界的标志;护界碑，就是爱边疆、爱祖国。