郑菊香

小学教师对学生的教育工作不仅有知识教育，还包括学生学习观念的树立、学习习惯的养成。从小学生的认知角度来看，良好的学习习惯能够帮助他们树立正确的学习观念，提升其学习效果，从而对素质教育目标的实现带来重要助力。为了实现对学生的全面素质培养，让他们成为会学习的优秀学生，做好在核心素养背景下的良好学习习惯培养至关重要，本文以此为切入点展开讨论。

一、制定学习习惯培养目标

要想实现对小学生良好学习习惯的培养，就必须先制定科学的学习习惯培养目标，并以此为基础设计教育计划，确保每名学生都可以在教师的引导和幫助下养成良好学习习惯，提升他们的学习质量。为了进一步提升教育效果，我会提前了解每一名学生的基础学习水平、学习观念和思维状态，并以此为核心为他们设计出有针对性的学习习惯培养计划。例如有的学生本身拥有一些较好的学习习惯，那么他的基础就要强于其他学生，其学习习惯培养策略就以巩固和持续为主。而没有形成良好学习习惯的学生，则要从基础做起，对他们从身体姿态、朗读声音、学习方式等多个角度加以引导，帮助他们养成良好的学习习惯。

从小学生的认知角度来看，影响他们良好学习习惯养成的最基础原因就是坚持。因为学生缺少自控力，意志力又相对薄弱，所以在进行一些良好学习习惯养成时，他们很容易出现打退堂鼓的情况，这是他们的畏难心理在作祟。……