王宁静

【摘    要】在信息技术飞速发展的情况下，翻转课堂已经成为教育改革的一项重要形式，受到了广大教师的欢迎。教师打造“先学后教”的教育形式，能促使学生高效理解教学内容。在特殊教育学校中，教师可以有效利用这种形式，提高聋哑学生的学习效率，进一步打造适合特殊教育学校学生的翻转课堂教学模式，进而加强师生的交流与合作。基于此，本文主要对翻转课堂下聋校课堂教学中的师生沟通模式进行了研究。

【关键词】翻转课堂;聋哑生;师生沟通

中图分类号：G636       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0014-02

A Study on the Mode of Communication Between Teachers and Students in Classroom Teaching in Deaf Schools in Flipped Class

（Special Education Center， LianyungangCity，Jiangsu Province，China） WANG Ningjing

【Abstract】With the rapid development of information technology， flipped classrooms have become an important form of education reform and have been welcomed by teachers. Teachers create an educational form of "learning before teaching"， which can encourage students to efficiently understand the teaching content. In special education schools， teachers can effectively use this form to improve the learning efficiency of deaf-mute students， and further create a flipped classroom teaching model suitable for students in special education schools， thereby strengthening teacher-student exchanges and cooperation. Based on this， this article mainly studies the teacher-student communication mode in classroom teaching in deaf schools under flipped classrooms.

【Keywords】Flipped classroom; Deaf and dumb students; Teacher-student communication

翻轉课堂是一种现代化的教学形式，在信息化社会中的应用范围较广。在特殊教育学校中，教师应用翻转课堂，能引导学生进行有效学习，促使学生在课前深入学习，弥补课程资源少的缺陷，帮助聋生积极参与课堂学习，让学生加强知识学习，大大提升了聋校的教学质量。翻转课堂能引导学生转化新旧知识进行转化，进而真正理解新知识的概念。

一、现代化教育背景下翻转课堂的优势

翻转教学能转化师生之间的角色。现代教学论要求改变传统的教学形式，打造以生为本的教学模式，进而实现对传统课堂教学的有效改革。学生可以根据自身的理解能力，从教师所提供的资源内容中选取有效的学习内容，在观看视频的过程中进一步完成个性化学习。他们可以在产生疑问的过程中，将视频停下来反复观看，最后将困惑性的问题记下来，在课堂上与教师与其他学生共同进行交流。……