何碧漪 何涛 李青海

摘   要：在人工智能、信息技术和经济发展新动能的共同驱动下，我国区域经济结构、产业结构、就业结构、生活方式必将发生新的变化。而以应用型人才培养为目标的职业教育必须主动适应，积极求变，以社会需求为导向，遵循“以生为本”的理念，通过教育教学改革，着力提升学生的综合素质与服务社会经济发展的能力。文章基于人工智能、职业教育和人才需求的逻辑关系视角，从教育生态环境和教育模式层面分析了职业教育发展的升级表征，重点就人工智能视阈下职业教育“以生为本”理念的实现路径进行了探析。

关键词：人工智能;职业教育;升级表征;以生为本;理念与路径

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）13-0046-04

一、引言

2016年，机器人Alpha Go在与世界级优秀围棋选手的较量中获胜，掀起了人工智能在全球范围内的新热潮，并在经济、教育、医疗、交通等领域如雨后春笋般，表现出蓬勃的生命力。[1] 2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确提出“到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心，智能经济、智能社会取得明显成效，为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础”。[2]习近平总书记在致2018年世界人工智能大会的贺信中指出：“新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起，为经济社会发展注入了新动能，正在深刻改变人们的生产生活方式”。人工智能在我国得到高度重视，其发展已成为国家战略，且也引起学界、业界的高度重视。……