龙海涛

[摘   要]《深化新时代教育评价改革总体方案》是由中共中央、国务院印发的关于教育评价改革的首部国家层面纲领性文件，其为我国基础教育改革政策走向指明了方向，为我国尽快建立新型基础教育评价体系开出了良方，标志着我国的基础教育改革迈入了任重道远的新时代。

[关键词]新时代;基础教育;教育评价;改革

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）[1]。这是我国教育改革发展历史上具有里程碑意义的重大事件，吹响了新时代教育评价改革的号角。《总体方案》提出了“一条主线”（坚持立德树人）、“两个目标”（5-10年目标、2035年远景目标）、“三大内容”（总体要求、重点任务、组织实施）、“四个评价”（改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价）、“五类主体”（党委和政府、学校、教师、学生、社会），为我国尽快建立新时代新型基础教育评价体系开出了良方，标志着我国基础教育改革迈入新时代。以下就《总体方案》的基本内涵及其对我国基础教育的影响进行解读，以加深广大学生、家长、基础教育工作者对其的理解。

一、坚持“一条主线”，回归基础教育本真初心

立德树人是我国教育事业的本真和初心，坚持立德树人这一条主线始终贯穿于教育评价改革全过程[2]。习近平总书记在2020年9月召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出，构建符合中国实际、具有世界先进水平的教育评价体系，要“把立德树人作为教育的根本任务”。……