肖厦子，陶勇，夏晓东，张雪阳，徐方

(中南大学 土木工程学院，湖南 长沙)

一 引言

进入21世纪以来，随着我国综合国力和经济实力的不断增强，越来越多的高校学生或在本科阶段有机会参与校际交流活动，或在本科毕业后选择出国继续深造读研读博，这对学生的国际交往能力和专业知识的英语表达能力都提出了较高的要求[1]。为了能够更好适应日趋常态的国际化教育，如何有效提高学生用英语学习、理解和表达相关专业知识的能力变得尤为重要[2]。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，也明确提出在高等院校需“全面提高高等教育质量，大力推进双语教育”。因此，根据国家教育基本方针，双语教学已逐步成为各高校教学改革的重要内容，其目的是为了有效引导本科生用英文阅读和学习外文资料，开拓全球视野，提高专业知识的交流能力，为今后在国际化的环境下工作和进一步出国深造奠定良好的基础[3-6]。

以中南大学为例，为了对接学校双一流国际化的需求，全校本科专业设置了若干国际化专业，如材料国际、机电国际、交通国际、土木国际和化学国际等。这些专业的主要特点在于学生在大三和大四有机会前往澳大利亚或者英国的合作高校进行为期两年的校级交换学习，以提高其国际化视野，并达到培养复合型人才的目的。为了使国际化专业的学生能够较好地适应国外高校的教学模式和进程，其在国内的基础和专业课学习过程中，都会引入一定量的双语教学元素。……