高宇超，崔彦群

（浙江万里学院， 浙江 宁波）

一 引言

2017年中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，2020年教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，而实现“全员全过程全方位育人”则是一项重大的政治任务和战略工程。“三全育人”概念的提出，主要源于目前高校普遍存在的德育实效性不足、稳定性较弱、持续性较差的现状，同时也可以看出，新时期党和国家对于人才培养的关注重点已逐渐由“品学兼优”转向“全面发展、德才兼备”。育人为本，德育为先，要牢牢把握“立德树人”的根本要义，培养“又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”[1]。研究生是我国高等教育人才培养的最高层次[2]，是我国社会主义现代化建设中高素质的人才，其政治素养和道德观念事关国家未来发展，事关社会和谐与安定，事关创新型国家发展战略的实施，事关社会主义现代化的实现[3]。专业学位研究生作为研究生培养的一个重要类型，突出职业性、应用导向，其培养过程涉及校企合作，有相当长一段时间的校外实践，相对于学术型研究生的校园单一环境，专业学位研究生的培养环境更为复杂，德育问题更为突出，德育任务更加艰巨。因此，推进专业学位研究生“三全育人”有效路径研究势在必行。……