张闳肆，刘洋，陈尼庚，唐浩昌

（1.教育部学校规划建设发展中心，北京；2.中国科学院自动化所科学研究艺术中心，北京；3.大连海事大学，辽宁 大连）

一 高等教育开启数字化新征程

数字化浪潮汹涌来袭，面对世界百年技术产业体系之变，抢抓数字经济新赛道、拥抱数字经济“新蓝海”，已成为大学数字化转型的重要战略方向。国家第十四个五年规划和2035年远景目标中明确指出，要加快宏观经济体制系统性变革与创新，顺应数字时代新要求。数据智能是信息化建设的重要内容，汇聚集合的庞大数据流资源，蕴含巨大能量，基于此，党的十九大报告提出建设数字中国。全国教育大会也明确提出：充分发挥以互联网、大数据、人工智能为代表的现代数字信息技术，在中国特色社会主义教育发展道路中引领教育理念变革，推动教育模式创新的支撑作用，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。由此可见，教育在当前数字化背景下，与其他领域一道，正在开启数字化转型新征程[1]。大学的数字化转型具有很强的引领示范作用，一方面是因为其是高等教育信息化的重要组成，另一方面因为大学在科学研究、科技探索、人才聚集的影响效度一直居于数字化的引领者与开拓者位置。新时代是数字化的时代，随着5G、人工智能、大数据等新一代信息技术的高速发展，教育也悄然改变着自身形态。教育的对象是人，不同时代的学生有不同的知识获取方式，对于今天入校的大学生而言，已经是互联网的“原住民”，这也要求大学在教育理念、模式、方法上进行转变，高等教育+数字技术成为不可逆的趋势。……