梁剑珍

（广州工商学院美术学院,广东广州 510000）

2008年韩国成功申遗江陵端午祭，中国端午节后于2009年申遗成功，自此端午节英文发音为Dragonboat Festival而不是Duanwu Festival。2013年韩国成功申遗泡菜的腌制与分享，但其起源于中国《诗经•小雅•信南山》的“菹”，译酸菜也。2020年韩国申遗燃灯节成功，燃灯节的青纱灯笼与中国四川自贡彩灯的艺术表现、制作工艺等近似相似，习俗与中国的元宵节习俗亦有相同之处。可见，韩国文化每一个成功申遗的背后都禁不起中国传统文化的推敲。在社会经济发展，文化软实力已成为一个国家国际影响力的体现，华夏五千年的璀璨文明是国家历史发展的产物和人民智慧的结晶，作为中华新一代的新青年除了在网络上进行传统文化完整性的保护，也应加强传统文化可行性的实践，由此课程设计应践行优秀传统文化教育与爱国思想教育的有机结合。

一、课程思政的融入意义

为践行和响应大思政教育创新体系，把思想政治理论教育融入日常工作、教育教学和课程思政体系建设当中去，不仅要传承且行动起来宣传和发扬优秀传统文化，从思政融入课程教学做起潜移默化的影响身边学生，同时解决思政课程与其他专业之间，长期以来的“两张皮”问题。

红色思想进教材进课堂进头脑符合《中国教育现代化2035》的要求，因此课程思政作为专业课程显性与思政内容隐性的结合，课程观的切入应侧重于思想价值的引领。其次，在基础学科……