李玉婷 张颖 范可心 叶蔚 蔡东红

[摘           要]  妇产科学是专门研究女性特有的生理、病理变化以及生殖调控的并且理论性、实践性较强的临床医学学科。传统的教学模式一直是大班授课、小课见习的方式，但在一些重点、难点的教学上往往教学效果欠佳，这可能与传统的终结性评价方式不够灵活及全面有关。广东医科大学妇产科教学结合课程特点，借助超星学习通平台设计了线上翻转教学模式，即课前通过慕课视频和学习任务单的设计引导学生对本章节知识进行自主学习。课中利用超星学习通同步课堂的形式，教师通过提问、小测验等形式组织学生进行交流、讨论和答疑，巩固消化所学知识点。课后布置小组作业促进学生共同学习，同时兼顾课前、课中及课后三阶段，可以很好地激发学生学习的主观能动性，促进小组学习交流习惯的养成，锻炼了学生思考并提出问题的能力，同时促进了教师团队协作意识的加强和教学方法的更新，取得了一定的教学模式改革成效。

[关    键   词]  妇产科;教学模式;翻转课堂;慕课

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0212-02

妇产科学是专门研究女性特有的生理、病理变化以及生殖调控的并且理论性、实践性较强的临床医学学科。传统的教学模式一直是大班授课、小课见习的方式，但在一些重点、难点的教学上往往教学效果欠佳，这可能也与传统的终结性评价方式不够灵活及全面有关[1]。我校的人才培养定位为应用型人才，为了能够提高妇产科的教学效果，提高人才素质及实践能力，势必要对妇产科学教学模式进行改革。……