张树团 梁勇 杨贵硕

[摘           要]  学科和专业建设事关院校教学质量、科研水平和社会服务能力，反映院校的教育水平。针对部分院校学科专业建设中存在学科、专业发展不平衡的问题，结合对学科与专业关系的分析，对地方院校和军校中构建制度体系，加强学科和专业建设，以及构建一体化平台等学科专业一体化建设策略进行了研究，为地方院校和军校学科专业建设提供参考。

[关    键   词]  学科;专业;一体化建设;策略

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0194-02

院校的两大基本建设是学科建设和专业建设，学科建设水平反映院校办学水平和研究职能，决定了其教学质量、科研水平和社会服务的能力，学科建设在院校工作中处于重要的地位，是院校建设和发展的根本;而专业建设水平反映院校的人才培养质量和水平高低，直接影响着院校的持续健康发展。学科建设和专业建设是相辅相成的，通过学科建设不断提升专业建设水平，在加强专业建设的同时又促进了学科建设，进而提升院校的办学质量和教育水平。部分院校在建设与发展过程中，从其院校的配套政策中可以看出存在重学科建设、忽视专业建设的问题，究其原因是没有辩证看待两者之间关系的问题[1]。针对这一问题，国内外不少学者对学科专业一体化建设[2-3]进行了深入的研究，结合应用型人才培养院校在学科建设和专业建设并重的教育理念下，提出可以通过构建“学科专业”一体化建设的组织体系，用来解决学科、专业“两层皮”的问题，提升院校的办学水平。……