霍俊燕

[摘           要]  随着高等教育中英语课程教学改革的不断深入，ESP（专门用途英语）课程的教学地位在不断提升，但是仍旧存在一些问题，主要表现在教学目标不明确、教学内容设计存在缺陷、教学方式相对单一、教材体系建设相对滞后、师资力量相对薄弱等方面。对此，应当在明确ESP课程概念与教学优势的基础上，结合当前课程教学中存在的主要问题，进一步明确ESP课程教学目标，注重教学内容的科学设计，丰富课程教学方法，加强ESP课程教材与专业教师队伍建设，实现大学英语ESP课程教学质量的进一步提升。

[关    键   词]  大学英语;ESP课程;教学改革

[中图分类号]  G642                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0170-02

专门用途英语（ESP）主要指的是与具体岗位或学科有关的英语，是按照学生的特定目标与需求所开设的英语课程。ESP课程的开设主要是为了培养在各个领域专业英语素质较高的优秀人才。随着中外交流的不断增多和日益频繁，英语已经成为最重要的交际工具，也是当今大学生所要掌握的一项必备素质，ESP课程的教学价值日益凸显，学生ESP课程已经成为学生未来延伸职业发展空间的重要条件。尤其是当今社会对ESP专门人才的市场需求在不断扩大，并呈现出多元化的特征，所以大学英语教学需要提高对ESP课程教学的重视程度，有效对接大学生职业发展的现实需求，在目标制订、课程建设、内容设计、方法选择、师资配置等方面进行更加深入的分析，进而增强ESP课程教学的针对性、有效性。……