王丽华

[摘           要]  阅读自始至终都是锻炼学生理解能力和语言感知能力的重要基础，在整个素质教育中所发挥的作用都是无可替代的，正因为如此，将以阅读教学为切入点，立足于大学阶段的英语教学，从支架式教学模式入手，分析支架式教学模式的主要内涵和发展历程，并阐述当下大学英语阅读中存在的问题，探讨支架式教学模式在大学英语教学中的应用策略，希望能够给相关教师带来一定的参考和帮助，构建更加高效的课堂。

[关    键   词]  支架式教学模式;大学英语阅读;应用方法;措施

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0143-03

在素质教育和新型课程改革不断深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校建设的要求相较于以往而言，有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调主体地位的突出，这种变化也给教师的改革提供了全新的思路和途径。而英语作为培养学生沟通能力的重要基础，在这种情况下也应当得到更加高度的重视和关注，特别是就支架式英语教学这一模式来讲，其自身充分体现了学生为主体的教学理念，能够实现大学课堂师生角色的转变，有效激发学生的主动性和积极性。在这一模式的引导下，学生的学习状态也从被动转为主动，教师能够以此为基础，根据学生之间的个体差异，构建相对应的支架，引导学生向着更高层次的方向进步。从调查数据中可以看出，将近90%的学生都认为，支架式教学模式能够起到较为明显的作用，但仍旧有部分学生会在实践的过程中滋生出懒惰和倦怠心理。……