官思远 张彦来

[摘           要]  目的：探讨分析在医学生外科实习前应用手术室情景教学法的培训效果。方法：选择本院外科实习的医学生展开对照研究，所有医学生在实习前进行培训指导，符合研究内容者共计1000例，将纳选对象依照随机数字表法均匀划分为对照组和观察组，将选用常规教学法培训的学生纳入对照组，将手术室情景教学法培训的学生纳入观察组，对比分析培训效果。结果：在教学干预后，观察组理论知识、操作技能考核成绩明显高于对照组，P<0.05;对比两组学生各项学习能力评分，观察组均高于对照组P<0.05。结论：在医学生外科实习前应用手术室情景教学法进行培训具有显著效果，能帮助医学生尽快掌握手术室工作的重点内容，提高学生自身的操作能力，值得借鉴推广。

[关    键   词]  手术室;情景教学法;医学生;外科实习;培训效果

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0138-02

外科工作内容具有较强的专业性，存在比较多的突发状况，需严格要求无菌操作，因此对于外科实习的培训效果要求较高，在实习前展开有效培训能够提高学生对工作内容的掌握程度，常规教学方法在手术室实习前效果并不显著，对培养医学生的临床实践能力、综合素质未取得理想效果。情景教学法是一种在教学中通过创设情境，应用具体形象为主题场景的教学方式，能够有效地增强学生的体验感，帮助学生充分理解教材[1]。本文研究以对照实验的方式，分析医学生外科实习前应用手术室情景教学法培训后取得的成效，具体内容总结如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

此次研究选取对象为在本院实习的医学生，共计1000例，实习时间为2016年1月—2019年12月，展开对照研究，将纳选对象依照随机数字表法进行分组，确保划分后两组实习生均为500例。……