吕笑公

[摘           要]  隨着经济水平和科学技术的不断发展，我国对教育行业的重视程度也越来越高。当前，为了促进我国教育行业的进一步发展，我国将对教育质量的保障作为高等教育发展中的重点。基于新时代环境下，就如何在课程内容与教学模式整合的视角下对大学物理教学进行改革展开一些讨论，课程内容与教学模式的改革为学生的学习创造了更大的空间。对教师来讲，也促进了他们教学方式的改革，最终目的就是要实现教师、学生、课程之间的相互独立与相互联系，培养主人翁意识，实现对教育理念的创新和发展。

[关    键   词]  课程内容;教育模式;整合;大学物理;教学改革

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0136-02

当前，我国将教育质量作为高等教育发展中的一个重点，我国对于大学物理的关注度也越来越高，希望它能够得到相应的发展。从大学物理的课程内容来看，大学物理应该是作为高校理工科类专业的一门必修基础课，课程内容应该根据各个专业的差异和特点来进行设置和安排，但是，在现在的一些高校当中，对于大学物理在各个专业上面的分类还做得不够充分，不同专业之间的大学物理课程差异太小甚至是完全一致的，这样的话，很难激起学生对大学物理的学习兴趣。从教学模式方面来讲，高校教师认为大学物理这门课程就是为了给将来的一些专业课打下基础，仅仅重视学生对理论知识的掌握情况，却忽略了对学生大学物理素质的培养。……