杜思逸 徐瑶

[摘           要]  随着社会经济的高速发展，当今社会的人才需求日益明显，高职经济管理类课程的传统教学模式已经无法满足社会发展对人才培养的需求，学生接受高职教育的终极目标是为了更好地就业，因此高职经济管理课程教学中应以就业为导向。

[关    键   词]  高职;经济管理;教学手段

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0132-02

经济管理课程是高职院校的重点教学内容，掌握该门课程对未来就业十分重要，经济管理课程的教学重点就是培养能胜任政府和企事业单位经济管理部门工作的应用型人才，是企业的核心岗位，经济管理人才是每个企业都必需的人才，学好这门课程可以帮助学生更好地胜任企业经济管理工作，更快速地融入企业管理经营活动中。

一、高职经济管理课程教学现状剖析

（一）课堂教学手段单一

经济管理课程具有一定的抽象性，且涉及的课程体系非常庞大，教学内容非常繁杂，比如会计、国际贸易、企业管理、项目管理、政治经济学等，学生接受起来有一定困难，从目前高职经济管理课程的教学现状来看，很多学生对经济管理相关课程缺乏学習兴趣，其中造成这一现象的重要原因就是教师教学手段过于单一，教学理念和教学方法比较落后，无法激发学生的学习主动性[1]，例如在课堂教学中，教师还是采用“填鸭式”的教学方式进行授课，教学模式过于死板，课堂氛围过于严肃，在课程教学中忽视了……