高一敏

摘    要：中国共产党的百年党史蕴含着丰富的资源，将党史资源融入初中思政教学，教师需要厘清党史教育和课程标准的价值取向，把“顶层设计”作为党史融入思政教学的“指挥棒”。在此基础上，教师要发挥好主导作用，优化思政教学，进行“微式实践”，找到党史教育的“落脚点”：史论结合，讲透理论之道;纵横比较，讲深自信之基;赓续传统，讲活精神之源;生动实践，讲出未来之问。以此引导学生树立正确的历史观、价值观，落实思政课核心素养的培育。

关键词：初中道德与法治;党史素材;党史教育

习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”[1]而思政课是学校“修好”党史教育的主阵地，对青少年的成长具有重大意义。将党史素材融入初中思政课的实践，是培养学生思政学科核心素养的重要途径，也是对中学生进行党史教育的时代要求。

一、顶层设计——思政教学的“指挥棒”

（一）中央文件的精神导向

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

2020年12月18日，中共中央宣传部、教育部印发了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（下简称“《方案》”），明确提出：要循序渐进、螺旋上升地开好大中小学的思政课，充分发挥思政课立德树人的关键作用。……