韦敏菊

看图写话是习作的“前奏曲”，是一种以培养和锻炼学生遣词造句能力为主要内容，为使用书面语言进行自我表达和与人交谈的基础性练习。尤其是我校进城务工的孩子比较多，占学校学生总人数67.5%的比例，可见指导学生写好作文不是一件容易的事。针对这一现象，我觉得应该在低年级看图说话开始顺利，老师在课堂中创造各种各样的途径，帮助学生入门，从而提升学生看图写话的能力。

一、细致观察，触动情感

文学大师鲁迅曾经说过：“如要创作，第一是观察。”丰富多彩的社会生活是作文的源头，生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要教师首先要有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，引导学生去观察、去发现，随时把发生的有趣的、有意义的事件记录下来。当然，在引导学生观察时教师必须向学生明确要求，从观察顺序入手，抓住事物特点，逐一介绍，在此基础上再来写话，学生就会觉得有话可写，并会渐渐感悟到自己的身边其实并不缺乏写话的内容。如：我在上完《找春天》这篇课文后，我带着孩子到校园中去观察，让他们摸一摸新绿的小草，闻一闻醉人的花香，听一听动听的鸟叫……自己去校园中去找春天。孩子们面对着美妙的世界，不可能无动于衷，当他们的注意力被某一处景物或现象所吸引时，有些孩子就会兴致勃勃地讲述，爱思考的孩子就会不住地提问。有了情感的触动，孩子们就有了倾吐的需要。