赵倩

新課程要求教育要面向全体学生，使每个学生都得到发展。而在日常教学过程中，总会遇到一些学习较差的学生，被称为“后进生”。因此，在班集体的苗圃里，后进生是特别培养、爱护的细苗。

“后进生”的形成原因是多种多样的，有的是由自身自制能力差，性格孤僻造成的，有的是由家庭环境，家长教育方法不当造成的，也有的是由学校或社会的影响造成的。这些学生因为学习成绩较差，常会遭到老师的忽视，同学的歧视。久而久之，他们心中产生一种强烈的自卑感，他们常把自己看得很低，总认为自己笨，比不上别人，缺乏自信。所以帮助其消除自卑感，树立自信心，是从根本上医治后进生的关键一步。作为教师，应详细调查，认真研究，找准原因，了解其形成的过程，然后对症下药，帮助、促使他们克服自卑，让自信的种子重新萌芽。在工作实践中，我认为这项工作应基于以下几点：

一、思想教育，细致入微，克服自卑

后进生学习的消极态度和厌恶情绪经常溢于言表，因此教师在平时工作中，要深入到“后进生”中间细致观察他们的各种表现，全面了解他们，掌握他们的性格特点，生活习惯，心理状态等，然后针对他们的实际情况，有的放矢，因材施教，耐心地进行疏导，细致地进行教育和引导，帮助他们消除心理障碍，认识自我，充分了解自己，发现自己的优点，克服自卑心理，树立起自信心。

比如我班有一名学生原来学习成绩特别差，上课注意力不集中，作业也不能按时交。……