孔令勇

小学语文是一门基础学科，它对培养学生的语言素质能力具有基础教育效果，对学生未来的知识学习有重要影响。因此，教师在实践中必须要对小学语文教学起到足够的重视。提高学生的写作能力对学生的语言表达和理解具有重要作用。课外阅读和作文教学的全面整合可以从根本上提高教学质量和效果，并可以帮助学生提高语文成绩。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师。”培养学生的写作兴趣激发学生的创作热情是提高学生自主写作能力的关键。

一、丰富积累 奠定写作基础

小学生年龄小，生活阅历浅，即使有好的素材也未必能捕捉到，往往出现面对作文题目而下笔无言的窘状。因此，教师应该指导学生留心观察和分析周围的事物，提高认识事物的能力，并通过多种感观从生活实践和广泛阅读中获取信息，积累写作材料。学生积累了丰富的作文材料，有物可写，有事可叙，有人可赞，有情可抒，自然就喜欢作文了。

（1）从生活实践中积累素材。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”所以，老师有必要指导学生积极实践，丰富生活，感受生活。

首先，带领学生走向大自然，观看神奇的泥林，观赏美丽的江河湖海;观察日出日落、蚂蚁搬家;倾听鸟语蛙鸣、细雨缠绵;感受彩霞的绚丽、泥土的芬芳;赞美青松的挺拔无畏、白雪的纯洁无暇。

其次，带领学生走向社会，参观工厂，走进农家，访问各界人氏。……