赵永杰

摘要：在新的课程教学改革的推动下，初中思想品德课教学要以学生主动参与为前提，以学生为主体探究、讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。要提高教学的实效性，教师在教学中就必须遵循以学生发展为中心、以学科内容为载体、以融洽师生关系为基础、以学生良好状态为保障的原则。基于此，通过在教学中积极的实践和探索，从知识性、时代性、趣味性、思想性和民族性五个方面论述在提高思想品德课课堂教学实效性方面的思考和体会。

关键词：新课标  农村中学  有效性  实现路径

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，目的是为了培养创新型人才而进行的一种研究和探索。新课程改革下要提高效率、质量、成绩，必须改进教学方法，体现以学生为主体、教师为主导的教学模式。注重读、议、练、讲有效结合，运用多种手段进行教学，才能向课堂要质量，达到课改理念的体现、课标的落实和新教材的运用的教学效果。教育启发学生树立正确的人生观、价值观，使学生学会做人、学会做事、学会学习，提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力，提高教育教学能力，提高教育教学质量。

笔者在多年的思想品德课教学中，根据教材本身的特点，结合学生身边的实际，联系学生熟悉的事物，从五性（ 即知识性、时代性、趣味性、思想性、民族性） 入手，着力于激发学生的主观能动性，形成自然、和谐的气氛，使学生萌发强烈的参与感，主动开拓思维，投入到课堂教学中来，从而收到水到渠成、瓜熟蒂落之效，达到提高思想品德课课堂教学实效性的目的。……