刘邦奇 袁婷婷 纪玉超 刘碧莹 李岭

摘要：智能技术赋能为教育评价变革发展提供了重要机遇，促进智能技术与教育评价融合创新是深化新时代教育评价改革的必然选择。据此，对智能技术赋能教育评价进行了系统研究，其历史渊源可追溯到管理工程领域的智能综合评价和教育评价领域计算机技术的应用。本质是基于智能技术对传统教育评价的突破与创新，通过解构、重构形成新的教育评价模式，具有科学化、多元化、立体化、最优化、精准化等主要特征。助力教育评价的智能技术及应用由“5+1”的总体框架（基础层、技术层、平台层、应用层、用户层5个层次结构和1个保障体系）构成。通过智能技术赋能“四个评价”的具体场景应用，采取理念引领、标准规范、主体关照、数据驱动、专业支持等整体推进策略，打造智能化教育评价生态体系。

关键词：智能技术;赋能;教育评价;总体框架;实践路径

中图分类号：CJ434

文献标识码：A

一、引言

智能技术赋能教育评价提出的缘由，可以追溯到两种历史渊源。一种是在管理工程领域，为解决复杂系统问题，将智能化方法用于綜合评价，如引入遗传算法、人工神经网络、蒙特卡罗模拟方法、人工免疫算法和蚁群智能算法等，提高了综合评价的智能特性。由此出现了智能化综合评价[1]。现代教育评价具有多元性、复杂性、系统性等特征，是多种学科专业、多种技术方法在教育评价领域的综合应用，管理工程领域形成的智能化综合评价为创新教育评价模式提供了参考路径。……