赵营远 由媛

摘要：近些年来，我国的教育体制进行了深入改革，新课改的教育理念逐渐应用到课堂教学中，对教育环境的完善起到了积极的作用。新课改的教育理念强调素质教育，因此在新课改素质教育下的教学课堂有了全新的发展方向。化学是初中教育的重要学科，化学素质教育需要教师对教学形式和内容做出积极的调整，为学生构建更加完善的化学课堂。为了确保初中生的化学素养发展，本文将围绕新课改素养背景下初中化学教学的探索展开分析，并在此基础上提出了相关的改革策略。

关键词：新课改;初中化学;教学探索

中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-077

伴随着新课程的不断改革和完善，我国教育环境逐渐得到了改善。在新课程改革的教育环境中，教师需要注重培养学生的综合素质能力，使学生成长为综合型的高素质人才。初中化学是培养初中生素养的重要学科，然而在传统的课堂模式中，教师的教学设计不符合新课改的素养教育。

一、传统课堂模式下初中化学教学的弊端

1.忽略了学生主体地位

传统的教育观念对初中化学教师影响颇深，因此在传统的化学课堂中，教师往往将自身看作为教学课堂的主导者，忽视了初中生的教学主体地位，使学生的主体性无法得到充分的发挥。比如，教师在开展化学授课的过程中通常是单向的教学，教师将教材中的化学知识理念讲解给学生，学生只要记忆和背诵就行，然而，初中生却无法进行有效的反馈。……