陈雨亭

【摘 要】课堂实录是以课堂教学场景为基础，用文字来呈现已经发生过的课堂。教师以“学生是如何学习的”为线索，把教师引导学生学习的过程写清楚。课堂实录的写作要从“还原”课堂转变为“解释”课堂，并努力做到“读者友好”。

【關键词】课堂实录 课堂教学改革 校本教研

课堂实录其实应该叫作“课堂实录分析”，它是以课堂教学场景为基础，用文字来呈现已经发生过的课堂。写课堂实录是教师进行教学研究的若干途径之一。一般来说，当一所学校进行课堂教学改革时，一般会在改革进行到一定程度的时候，要求教师通过教学设计和讲课表达出自己的教学理念。学校进行课堂教学改革时，往往会划分阶段，每一阶段校本教研的侧重点会有所不同。第一阶段一般是以全校或者年级、学科组为单位进行新理念和新教学设计方式的学习和研讨，然后经过一到两个学期，就会进入证据性教研环节。这一阶段的主要任务是把之前学习过的理念、设计策略和工具，应用到实际课堂中。为了研讨的需要，或者为了更好地呈现自己的教学设计和课堂教学策略，教师偶尔需要写课堂实录。由于写课堂实录比较费时，因此以写一节课的实录为宜。如果是在探索大单元设计，备课组的教师可以分工合作，每人写该单元的一节课，合起来就是一个完整的单元。

真实的课堂以及为教学研讨而撰写的课堂实录就是校本教研证据性研讨的体现。……