李宁

摘要：本文分析了高职院校行业英语教学现状，从分析学情、研究职业岗位群和工作过程、模拟教学等方面，提出了优化行业英语实践教学的策略，以期改革行业英语教学模式，关注行业英语需求变化，从而不断优化高职行业英语实践教学模式。

关键词：行业英语  高职  教学模式

一、高职行业英语实践教学的背景

《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》指出：“在完成规定的教学任务后，教师应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可以保证学生在校期间英语学习的连续性，又可以使他们所学的英语得到实际应用。”因此，高职行业英语教学改革迫在眉睫。

二、高职行业英语教学现状分析

1.“双师型”教师严重缺乏

以“陕西省高职院校英语教师专业背景”进行问卷调查，笔者发现，绝大部分高职院校的行业英语课程都是由专业课教师或者基础英语课教师承担。在教学过程中，教师存在行业知识和技能极度缺乏或者英语知识能力不完善的现象，严重影响了行业英语教学，极大地降低了行業英语教学的效率。

2.行业英语教材匮乏

通过陕西省高职院校行业英语教材统计调查，笔者发现，行业英语教材主要使用外语教学与研究出版社、复旦大学出版社等出版的一系列，缺少实践与情境，没有紧密联系学生未来职场环境的教材，这不利于培养学生职场语境下英语语用能力和跨文化交际能力。

3.教学标准和定位模糊

以西安某职业院校为例，笔者通过走访行业英语课堂，以及与教师访谈发现，行业英语授课模式类似于大学公共英语授课，没有专门的人才培养方案，教师不了解行业英语人才的培养目标和方案，造成实际教学和岗位需求脱节的现象。……