王霞

在当前素质教育体系中，俄语是一门重要的学科，虽然不像英语学科那样受到社会的广泛关注，但是俄语在学生的高考中依然占有一席之地。从高中俄语教学中可以看到，学生存在书面表达能力薄弱的现象。然而，书面表达是俄语学习的一个基本内容，俄语教师应该高度重视。

一、结合课本，夯实表达基础

在高中俄语教学中培养学生的书面表达能力，离不开学生对基础知识的积累。如单词怎么写、语句怎样组合、语法中的问题等，这些都是教师必须重视的内容。很多学生之所以书面表达能力不强，与他们语法知识掌握不够准确、单词记忆不够扎实等因素有着直接关系。因此，在高中俄语教学中，教师应重视学生基础知识的积累，并通过创新教学方式，夯实学生的基础知识。

在高三俄语复习教学中，笔者会定期检查学生俄语单词的学习情況，并设计试卷，以考查学生掌握单词的情况。同时，在单词考试中，学生能丰富自己的单词记忆量。如在试卷中，笔者会根据单词“альбом”，让学生写出10个以A开头的单词，学生回忆自己学过的相关单词，都能很好地完成练习。这样一来，学生不仅夯实了俄语基础知识，还提高了书面表达能力。

在高中俄语教学中，学生掌握基础知识永远是一项重要的内容。无论学生学习什么知识和能力，基础知识就像知识大楼的地基一样，支撑着学生的学习。因此，在教学中，教师要重视引导学生，夯实学生的基础，实现教学目标。

二、课外阅读，积累表达词汇

在培养高中生俄语书面表达能力的过程中，教师不能忽视学生书面表达中词汇、语句的运用，应鼓励学生大量阅读。因此，在高中俄语教学中，笔者常常鼓励学生进行课外阅读。由于俄语阅读的资料较少，所以笔者会鼓励学生阅读中文书籍，因为中文书籍中语言和词汇的运用也可以让学生受到启发。

如在教学高中二年级时，笔者会鼓励学生在课后阅读《钢铁是怎样炼成的》《稻草人》《基督山伯爵》等相关书籍，让学生积累很多优美的词汇。笔者还会引导学生用圈涂的方式加深自己对词汇和语法的记忆。在这样的阅读背景下，学生的书面表达能力有了较大提升，很多学生都能写出优美的句子。这些优美的语言来自学生的日常阅读，为提升学生的表达能力提供了较大帮助。

通过阅读，学生可以学习到很多的词语和语句，还可以看到文章的布局方式。但是，学生若是只依靠课堂上的课文学习，是很难达到理想的教学效果。因此，在高中俄语教学中，教师要重视引导学生阅读，让学生在阅读中提升书面表达能力。

三、作文练习，提升表达能力

培养学生的书面表达能力，离不开写作练习。教师通过写作练习，可以强化学生的能力，这也是解决学生写作问题的有效途径。同时，在学生的写作练习中，教师要充当引路人的角色，针对学生的写作知识进行科学合理的点评和指导，激发学生的写作兴趣，帮助学生树立信心。

在高中俄语教学中，笔者会为学生布置写作任务，并展示学生的写作成果。如笔者给学生布置了一个写作任务，要求学生写出自己的理想和信念是什么。之后，笔者会将写得较好的作文在全班展示，让学生进行点评，并提出比较客观、中肯的指导意见。这样一来，不仅能强化学生的写作能力，让他们在练习中有话说、有语言表达，还能激发学生的写作兴趣，促使他们积极地进行练笔写作。

要想培养学生的书面写作能力，教师需要具有一定的耐心，不断给学生提供引导和帮助，这才能够更好地促进学生进步。同时，教师应通过师生交流、生生互评的方式，提升课堂教学效率。

综上所述，在培养学生高中俄语书面表达能力的过程中，教师要重视夯实学生的基础知识，增加学生书面表达中语法和单词等知识的积累量。同时，教师应积极鼓励学生进行阅读训练，培养学生俄语语用能力。此外，教师应认识到，培养学生的书面表达能力不是一蹴而就的，高中俄语教师需要不断强化自身的教学能力，为学生提供更好的帮助。

参考文献：

[1]金光.俄语听说能力培养的几点做法[J].中学俄语，2012（2）.

[2]矫爱青.怎样培养学生的俄语综合语言运用能力[J].青年文学家，2010（7）.

（作者单位：山东省聊城市茌平县第三中学）