王美霞

摘要：随着素质教育的不断深化，加强提升学生的综合能力，已成为教育的新目标。在初中阶段的教学中，英语是一门十分重要的课程，教师应该积极加强英语教学策略的创新改革，使学生的英语水平得到不断提升。本文分析了传统英语教学存在的问题，并提出了几点有效的教学策略，期望能够给同仁提供一些借鉴和参考。

关键词：初中英语   教学策略   有效性

当前国家号召教师开展素质教育，所以初中英语教师在教学时，应将学生作为教学主体，激发他们英语学习的兴趣，帮助他们积累英语词汇。另外，在初中英语教学中，教师要改变传统的教学方法，让学生多运用英语进行沟通和交流，以提高英语教学的实用性。

一、初中传统英语教学存在的问题

1.教学方式单一

大部分初中英语教师都是采取填鸭式的教学方式，这种教学方式需要教师付出大量的精力，也要求学生在学习过程中时刻集中注意力。但是，在实际教学中，虽然教师付出了很多努力，但由于采取的教学方式比较单一，学生在学习过程中会感到无聊和乏味，注意力也容易分散。

不仅如此，在传统的英语教学中，都是教师在课堂中占据主导地位，没有充分调动学生的学习积极性。长期如此，学生会对英语知识的学习产生厌倦心理，影响了学生英语学习能力的提高。

2.受应试教育影响比较严重

我国已经推行新课程改革很长一段时间了，很多英语教师也按照新课程改革的要求调整了英语教学内容，在教学中突出了学生的主体地位，但还有部分教师受应试教育的影响，在教学中过多地关注学生的成绩，没有注重培养学生的英语学习能力，导致学生在学习英语的过程中，出现成绩较高，但学习能力较低的情况。

3.学生畏难情绪严重

很多学生在学习英语時存在畏惧心理，主要是由于英语学科对学生来说是陌生的，学生在学习陌生的知识时会有一定的畏惧心理，他们会在潜意识里认为英语知识的学习比较困难，自己学习英语的能力不足，所以直接选择放弃，也就无法形成良好的英语学习习惯，对学生提高英语学习能力造成影响。

二、初中英语教学的有效策略

1.注重激发学生英语学习的兴趣

兴趣在学生英语学习的过程中发挥着重要作用，要想有效开展英语教学，提高英语课程教学的效率，教师应在教学过程中有效激发他们的学习兴趣，为学生的学习提供源源不断的动力。

为了有效激发学生英语学习兴趣，教师应注重英语基础知识的教学，为学生进一步学习打下良好的基础。另外，在设计教学活动前，英语教师要准确把握学生的兴趣爱好，明确英语教学的目的，从而更好地激发学生的兴趣。

2.开展英语分层教学

在新课程改革背景下，传统的英语教学方法不能够取得良好的教学效果，只有英语教师根据学生的不同学习情况，制定具有针对性的教学策略、教学任务及教学计划，才能够实现课程教学效率的最大化。

在初中英语教学过程中，教师要针对教学内容进行难度划分，针对不同学习情况的学生分配不同的学习任务，避免因为学习难度太大或者难度太小，而不能够充分调动学生的学习主动性，以至于影响他们在英语学习的过程中获得的英语学习体验。

另外，英语教师要给予学生足够的肯定和鼓励，帮助学生树立英语学习的自信心。除此之外，英语教师所教的英语知识不应该局限于课本，还要有效扩展教学内容，加深学生对英语的了解和认知。

三、结语

总而言之，随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中越来越多地被使用，对于人们的生活和工作产生了重要影响，这就要求初中英语教师调整和改善教学模式，采取有效的教学方式解决学生学习过程中遇到的问题，从而提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]邢恩苗.新课程改革背景下初中英语教学的思考[J].科学咨询（教育科研）， 2018（10）.

[2]王淑强.初中英语课堂提问策略[J].西部素质教育，2020（6）.

[3]仲崇瑶.初中英语课堂提问的方式和技巧探析[J].现代交际，2018（1）.

（作者单位：江西省赣州市会昌县庄埠初中）