吕铭

摘要：在一般情况下，班风班容代表了一个班集体的整体精神风貌，集中显示了这个班集体成员的学习状态与性格品质。由此可见，打造高中班级文化对一个学生的成长与学习具有重要意义。高中班级文化对学生综合素质的影响是多方面的，所以教师在打造班级文化时，要考虑到学生的综合素质，发扬学生的优秀之处，弥补学生的不足之处。本文分析了高中班级文化对学生综合素质的影响，希望对相关研究有所帮助。

关键词：高中班级文化   综合素质   影响

一、影响学生的学习态度

高中班级文化对学生的影响体现在学生的学习态度上。众所周知，高中是学生成绩两极分化情况比较严重的阶段，他们不但面临着升学的压力，对未来充满了不确定性，而且摆在学生面前的原则又很多，是正常参加高考，还是选择特长生道路，或者是高中毕业就去就业，都是他们可以选择的道路。此时，他们所在班级的文化建设对他们的影响是比较大的。

一般来说，如果某个班的班级文化建设重视学生的学习成绩，鼓励他们稳扎稳打，谨慎求实，那么这个班级中正常参加高考的考生就会较多;如果某个班的班级文化建设重视培养学生参与活动、组织活动的能力，班级管理较为宽容，班风较浮躁的话，那么这个班级中学生学特长的人数可能比较多。由此可见，班级文化对学生的学习态度有较大的影响，它在很大程度上影响着学生的学习能力。当然，教师打造一个怎样的班级文化，需要结合本班学生的特点制定方向与计划，不可一概而論。

二、影响学生的思想道德修养

高中班级文化除了能影响学生的学习态度之外，还影响着学生的思想道德修养，影响了他们的世界观、人生观与价值观的构建。众所周知，高中生已经初步建立对世界与人生的认知方式、价值评判标准，而一个人的人生观、世界观和价值观对他的影响是潜移默化的，如果没有健康向上的思想意识作为指引，一个人的思想与心理很容易发生问题。由此看来，高中班级文化建设时，教师不可忽视培养学生的世界观、人生观和价值观。

如在当今法治社会中，打造班级文化时，教师要注意培养学生的法律意识，提高他们保护自己的能力。又如面对当前科学技术日新月异的情况时，教师也要注重培养学生的自主创新能力与自主探究能力。再如，当下的社会是一个合作竞争的社会，合作与竞争缺一不可，所以教师在建设高中班级文化时，也不可以忽视培养学生的合作能力、交流能力与口语表达能力。既然认识到了高中班级文化对学生思想道德修养的影响，那么教师就应该在建设班级文化时注重培养学生正确的价值观。

三、帮助学生实现全面发展

高中生的学习任务重，应试压力大，所以学生往往只看重自己的考试成绩，把大部分精力与时间都放在了学习上，以至于忽略了其他能力的培养。

从高中教学实际来看，美术、音乐、体育等课程调解学生情绪的作用相对下降，很多学生把这些课程当作是浪费时间和精力，他们更愿意在这些课程中复习文化课知识，提高自己的成绩。但成绩不代表全部，成绩的多少固然对升学有很大的影响，从学生的长远发展来看，能力的全面培养对学生有着很大的影响。因此，高中班主任要有意识地引导学生培养和锻炼自己多方面的能力，实现德、智、体、美、劳全面发展。

德、智、体、美、劳全面发展的目标，是素质教育理念下的育人目标，它改变了以往教育体制下侧重提高成绩的现状。在这一理念的指导下，高中班主任在打造班级文化时，要充分考虑学生的兴趣爱好与特长，兼顾成绩与综合能力，帮助学生实现全面发展。

四、结语

班级文化建设体现了一个班级的班风班容，反映了学生的整体风貌与精神状态。与此同时，班级文化作为一种文化，对学生价值体系的构建与成长具有潜移默化、深远持久的影响。

参考文献：

[1]陈毅.浅谈高中班级管理中如何营造人文环境[J].科学咨询（教育科研），2019（8）.

（作者单位：江苏省宜兴市和桥高级中学）