钟萍

摘要：2016年，教育部等十一个部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，各中小学校要把研学旅行纳入学校教育计划。在中小学生人生观、价值观形成的关键时期，进行红色研学旅行有着重要的教育意义。本文从红色研学旅行资源的整合、红色研学旅行线路的设计、红色研学旅行保障体系这三个方面入手，论述了红色研学旅行的教育意义。

关键词：如何体现   红色研学旅行   教育意义

一、全面挖掘红色研学旅游资源

首先，全面挖掘与整理所在区域的红色研学资源。红色研学资源是多元的、丰富的，其包括遗址、博物馆、纪念馆、遗物、书报、红色歌曲、红色故事、红色口号等。教师要从视、听、触等角度，全面整合研学资源，增强红色教育的吸引力。

其次，在红色研学资源挖掘的过程中，教师要注重资源的真实性。教师应该避免出现夸大宣传、歪曲历史、随意捏造的现象，要求实事求是。教师还应选择历史资料翔实、历史事件明确、能够代表当时革命历史的资源，从各个角度进行讲解和展示，设计教育活动，正确地体现红色教育的意义。

二、科学设计红色研学旅行线路

在实施红色研学旅行前，学校应该充分研究红色研学的课程和教材，对教学方法、教学质量进行监督与管理，对研學成员分组研讨、互动交流等学习活动进行细化与有效组合。

1.主次搭配原则

红色研学旅行线路设计要以红色教育资源为主，适当地融合一些其他资源，丰富线路内容，增加红色文化主题研学的趣味性与吸引力。

2.遵循教育规律原则

红色研学旅行线路设计要遵循教学规律，由易到难，由简单到复杂，让研学过程易于接受、充满期待。

3.灵活多样原则

红色研学旅行线路设计要厘清与研学教育主题有关的要素，做到逻辑清晰，内容与校本课程内容相结合，实现内容多样化，助于校内教育高鹇开展。同时，教师要充分考虑研学过程中的突发情况，采用机动灵活的方案，设计合理的线路时长。

三、搭建合理的红色研学保障体系

红色研学旅行活动的开展涉及研学政策、经费、导师、交通、安全、质量等方面，学校要建立相应的保障体系，保障红色研学旅行顺利实施，真正体现教育意义。

1.政府政策保障

政府制定颁布了一系列保障红色研学旅行实施的政策，联合当地的教育、交通、医疗、保险等部门，搭建或参与红色研学的协调工作机构，积极组织与推动红色研学旅行活动的开展。

2.经费保障

学校应该充分整合、利用政策性资金，协助降低研学费用。红色研学旅行的目的一般以免费性的革命烈士纪念馆等为主，这样可以大大降低门票的成本，加上家长对研学的重视，愿意为孩子提供一定的研学资金支持，在一定程度上为红色研学旅行提供了保障。

3.人力资源保障

研学导师与安全防护人员是红色研学旅行重要的人力保障资源。研学导师要具有导游资格证与中小学教师资格证，定期参与导游培训与教师培训。另外，在红色研学旅行时，每50个学生应配备研学导师和安全防护人员各1名。

4.安全保障

在选择红色研学旅行目的地时，教师应远离危险的区域，且研学场所的安全管理制度要健全，安全应急预案要完善。首先，研学场所应配备数量充足的安全管理人员和医疗救助场所;其次，研学场所应在醒目位置放置消防器材，并定期检验与维修;再次，研学场所应有专门的安全应急通道;最后，研学场所应注意饮食卫生和交通安全。

5.红色研学旅行教学质量保障

建立完善的红色研学旅行教学质量保障体系，学校要成立专门的红色研学教学办公室，通过科学的红色研学的目标定位、质量标准、过程运行与管理系统，评价、考核红色研学旅行教学质量，并及时反馈与总结，规范研学秩序和教学管理。

开展红色研学旅行任重而道远，学校需要因地制宜、因时制宜，协调各方面资源，促进红色研学旅行的可持续发展，从而把红色精神发扬光大。

参考文献：

[1]陆庆祥，汪超顺.研学旅行理论与实践[M].北京：北京教育出版社，2018.

[2]张婷婷.西安：让研学旅行成为“必修课”[N].中国旅游报.2015-10-9.

本文系赣南师范大学2019年度研究生创新基金项目《小学生研学旅行安全机制构建研究——以赣州市赣县区为例》研究成果，项目编号：YCX19A011。

（作者单位：赣南师范大学教育科学学院）