钟萍

摘要：2016年，教育部等十一个部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，各中小学校要把研学旅行纳入学校教育计划。在中小学生人生观、价值观形成的关键时期，进行红色研学旅行有着重要的教育意义。本文从红色研学旅行资源的整合、红色研学旅行线路的设计、红色研学旅行保障体系这三个方面入手，论述了红色研学旅行的教育意义。

关键词：如何体现   红色研学旅行   教育意义

一、全面挖掘红色研学旅游资源

首先，全面挖掘与整理所在区域的红色研学资源。红色研学资源是多元的、丰富的，其包括遗址、博物馆、纪念馆、遗物、书报、红色歌曲、红色故事、红色口号等。教师要从视、听、触等角度，全面整合研学资源，增强红色教育的吸引力。

其次，在红色研学资源挖掘的过程中，教师要注重资源的真实性。教师应该避免出现夸大宣传、歪曲历史、随意捏造的现象，要求实事求是。教师还应选择历史资料翔实、历史事件明确、能够代表当时革命历史的资源，从各个角度进行讲解和展示，设计教育活动，正确地体现红色教育的意义。

二、科学设计红色研学旅行线路

在实施红色研学旅行前，学校应该充分研究红色研学的课程和教材，对教学方法、教学质量进行监督与管理，对研學成员分组研讨、互动交流等学习活动进行细化与有效组合。

1.主次搭配原则

红色研学旅行线路设计要以红色教育资源为主，适当地融合一些其他资源，丰富线路内容，增加红色文化主题研学的趣味性与吸引力。……