张菁

摘要：培养学生学科核心素养已经成为现行教育体制下的共识。随着课程改革的发展变化，教师要及时掌握教学动态，使改革实现完美“落地”，更好地帮助高中生打好知识基础。在高中化学教学中，核心素养体现了学科的本質属性，所以教师要将知识基础、学习能力与探究思维融合在一起，偏重综合性与应用性，以此实现高中生知识能力的转化。本文分析了优化高中化学教学的基本策略，以期给予同仁思考与借鉴。

关键词：核心素养   高中化学   优化策略

在教育发展的要求下，培养学生的核心素养已成为教师教学的导向，对高中生的成长具有指向作用。因此，教师应该围绕教学目标，培养高中生的学科素养，使他们能够在解决问题的过程中，学会正确看待问题，找到解题的思路与方向。

在高中化学教学过程中，教师要严格根据基础课程设置教学活动，以适应高中化学不断发展的教学要求。同时，教师要不断提升自身的基础素质，给学生的核心素养发展提供更多可能，帮助学生形成规范化、完整化的化学知识体系。

一、设计探究实验，强化知识印象

高中化学是理科的主要学科之一，其知识理论建立在不断实践探究的基础上，由无数的经验验证与缜密的推导交织而成，实验在化学教学中占据重要位置。因此，教师可以设计探究实验，借助有趣的实验现象或者绚丽的试剂反应，加深学生对特定化学反应的记忆，提高教学效率。……