李红燕

摘要：随着新课程改革的发展和素质教育的实施，当前的小学语文教师除了教授学生基础性的语文知识之外，还应该重视培养学生的创新思维。语文学科在所有的学科中不仅仅是语言的学科，更是思维类的学科，教师在课堂中应摒弃以往单一的教学理念，培养学生的思维效度，以提高学生逻辑思维、形象思维、想象思维作为教学目标，让学生调动自己的思维积极性将知识内化，促进学生语文学习水平的提高，培养学生的语文学习习惯。本文探讨了在小学语文教学中拓展学生思维效度的有效途径，并分析了现阶段在小学语文教学中拓展学生思维效度的必要性。

关键词：小学语文  思维效度  拓展途径

语文是语言和思维的学科，不仅能丰富学生的精神世界，还能优化学生的思维方式，提高学生的学习效率和课堂教学质量。因此，教师要树立以学生为主体的教学模式，营造积极的课堂教学氛围。

一、创设针对性教学情境，促进学生思维的发展

在小学语文课堂教学中，教师应多给予学生自主学习的机会与时间，改变以往单一枯燥的教学模式，为学生创造自主学习和探究的机会。在课堂教学过程中，教师要多给予学生思考、探究的时间和机会，突出学生的主体地位。教师要根据教学目标、教学内容等创设针对性的教学情境，充分调动学生主动思维的积极性，激发学生的语文学习兴趣，调动学生的思维活跃性，最终实现语文知识的迁移与思考，提升学生的语文学习水平和思维发展水平。……